Товары по запросу: Елена евгеньевна китик основы

В пособии представлен лекционный материал, материал практических занятий и задания для самостоятельной работы студентов очного и заочного отделений специальностей «Специальная психология» и «Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии», раскрывающий основные закономерности анализа и коррекции речевых нарушений у детей. Анализ речевых нарушений с позиций психологии позволит студентам данных специальностей выбрать верную профессиональную позицию в комплексном процессе диагностики и коррекции речевых нарушений у разных категорий детей с особыми образовательными потребностями. . .Для студентов, аспирантов и преподавателей педагогических высших и средних специальных учебных заведений, для слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. .

• Elena-Evgenevna-Kitik-Osnovy

В пособии представлен лекционный материал, материал практических занятий и задания для самостоятельной работы студентов очного и заочного отделений специальностей «Специальная психология» и «Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии», раскрывающий основные закономерности анализа и коррекции речевых нарушений у детей. Анализ речевых нарушений с позиций психологии позволит студентам данных специальностей выбрать верную профессиональную позицию в комплексном процессе диагностики и коррекции речевых нарушений у разных категорий детей с особыми образовательными потребностями. . .Для студентов, аспирантов и преподавателей педагогических высших и средних специальных учебных заведений, для слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. .

• Elena-Evgenevna-Kitik-Osnovy

Учебник предназначен для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы НОО по коррекционному курсу «Развитие речи», представленному в коррекционно-развивающей области учебного плана, в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (вариант 5.2, I отделение). Материал учебника направлен на преодоление недостатков речевого развития ребёнка и на устранение пробелов познавательного развития. Первая часть учебника включает разделы: «Снова в школу!», «Осень», «Зима», вторая часть: «Где я живу?», «Весна», «Лето». Тематика разделов и тем учебника отражает полноту и разнообразие коммуникативных ситуаций, окружающих младшего школьника, и позволяет обеспечить формирование как разговорно-диалогической, так и повествовательно-описательной монологической речи.

• Elena-Evgenevna-Kitik-Lyudmila

Учебник предназначен для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы НОО по коррекционному курсу «Развитие речи», представленному в коррекционно-развивающей области учебного плана, в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (вариант 5.2, I отделение). Материал учебника направлен на преодоление недостатков речевого развития ребёнка и на устранение пробелов познавательного развития. Первая часть учебника включает разделы: «Снова в школу!», «Осень», «Зима», вторая часть: «Где я живу?», «Весна», «Лето». Тематика разделов и тем учебника отражает полноту и разнообразие коммуникативных ситуаций, окружающих младшего школьника, и позволяет обеспечить формирование как разговорно-диалогической, так и повествовательно-описательной монологической речи.

• Elena-Evgenevna-Kitik-Lyudmila

Учебник предназначен для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы НОО по коррекционному курсу «Развитие речи», представленному в коррекционно-развивающей области учебного плана, в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (вариант 5.2, I отделение). Материал учебника направлен на преодоление недостатков речевого развития ребёнка и на устранение пробелов познавательного развития. Первая часть учебника включает разделы: «Снова в школу!», «Осень», «Зима», вторая часть: «Где я живу?», «Весна», «Лето». Тематика разделов и тем учебника отражает полноту и разнообразие коммуникативных ситуаций, окружающих младшего школьника, и позволяет обеспечить формирование как разговорно-диалогической, так и повествовательно-описательной монологической речи.

• Elena-Evgenevna-Kitik-Lyudmila

Учебник предназначен для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы НОО по коррекционному курсу «Развитие речи», представленному в коррекционно-развивающей области учебного плана, в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (вариант 5.2, I отделение). Материал учебника направлен на преодоление недостатков речевого развития ребёнка и на устранение пробелов познавательного развития. Первая часть учебника включает разделы: «Снова в школу!», «Осень», «Зима», вторая часть: «Где я живу?», «Весна», «Лето». Тематика разделов и тем учебника отражает полноту и разнообразие коммуникативных ситуаций, окружающих младшего школьника, и позволяет обеспечить формирование как разговорно-диалогической, так и повествовательно-описательной монологической речи.

• Elena-Evgenevna-Kitik-Lyudmila

Учебник предназначен для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы НОО по коррекционному курсу «Развитие речи», представленному в коррекционно-развивающей области учебного плана, в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (вариант 5.2, I отделение). Материал учебника направлен на преодоление недостатков речевого развития ребёнка и на устранение пробелов познавательного развития. Первая часть учебника включает разделы: «Снова в школу!», «Осень», «Зима», вторая часть: «Где я живу?», «Весна», «Лето». Тематика разделов и тем учебника отражает полноту и разнообразие коммуникативных ситуаций, окружающих младшего школьника, и позволяет обеспечить формирование как разговорно-диалогической, так и повествовательно-описательной монологической речи.

• Elena-Evgenevna-Kitik-Lyudmila

Учебное пособие предназначено для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы НОО по коррекционному курсу «Развитие речи», представленному в коррекционно-развивающей области учебного плана, в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (вариант 5.2, I отделение). Материал учебного пособия направлен на преодоление недостатков речевого развития ребёнка и на устранение пробелов познавательного развития. Первая часть учебного пособия включает разделы: «Наш класс. Наша школа», «Осень», «Наш город. Наше село», вторая часть: «Зима», «Моя семья. Наш дом», «Весна», «Родная страна», «Лето». Тематика разделов и тем учебного пособия отражает полноту и разнообразие коммуникативных ситуаций, окружающих младшего школьника, и позволяет обеспечить формирование как разговорно-диалогической, так и повествовательно-описательной монологической речи. Основной целью коррекционного курса «Развитие речи» является формирование и систематическое совершенствование полноценных языковых средств общения и мышления обучающихся с ТНР.

• Elena-Evgenevna-Kitik-Lyudmila

Учебное пособие предназначено для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (вариант 5.2, I отделение). Материал пособия направлен на преодоление недостатков речевого развития ребёнка и на устранение пробелов познавательного развития. Основной целью коррекционного курса «Развитие речи» является формирование и систематическое совершенствование полноценных языковых средств общения и мышления.

• Elena-Evgenevna-Kitik-Lyudmila

Учебное пособие предназначено для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы НОО по коррекционному курсу «Развитие речи», представленному в коррекционно-развивающей области учебного плана, в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (вариант 5.2, I отделение). Материал учебного пособия направлен на преодоление недостатков речевого развития ребёнка и на устранение пробелов познавательного развития. Первая часть учебного пособия включает разделы: «Наш класс. Наша школа», «Осень», «Наш город. Наше село», вторая часть: «Зима», «Моя семья. Наш дом», «Весна», «Родная страна», «Лето». Тематика разделов и тем учебного пособия отражает полноту и разнообразие коммуникативных ситуаций, окружающих младшего школьника, и позволяет обеспечить формирование как разговорно-диалогической, так и повествовательно-описательной монологической речи. Основной целью коррекционного курса «Развитие речи» является формирование и систематическое совершенствование полноценных языковых средств общения и мышления обучающихся с ТНР.

• Elena-Evgenevna-Kitik-Lyudmila

Учебное пособие предназначено для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (вариант 5.2, I отделение). Материал пособия направлен на преодоление недостатков речевого развития ребёнка и на устранение пробелов познавательного развития. Основной целью коррекционного курса «Развитие речи» является формирование и систематическое совершенствование полноценных языковых средств общения и мышления.

• Elena-Evgenevna-Kitik-Lyudmila

Учебное пособие предназначено для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (вариант 5.2, I отделение). Материал пособия направлен на преодоление недостатков речевого развития ребёнка и на устранение пробелов познавательного развития. Основной целью коррекционного курса «Развитие речи» является формирование и систематическое совершенствование полноценных языковых средств общения и мышления.

• Elena-Evgenevna-Kitik-Lyudmila

Приведены основные сведения о назначении магистральных трубопроводов и области их применения. Представлена технология и организация строительных работ при сооружении магистральных газонефтепроводов, насосных и компрессорных станций, газонефтехранилищ. Даны конструктивные решения магистральных трубопроводов, состав сооружений и основные рабочие показатели магистральных трубопроводов, способы сооружения газонефтепроводов, насосных и компрессорных станций, газонефтехранилищ, особенности и современные методы выполнения основных видов строительных работ в различных условиях сооружения. Для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 21.03.01, 21.04.01 «Нефтегазовое дело».

• Ekaterina-Vladimirovna-Isupova-Elena

Приведены основные сведения о назначении магистральных трубопроводов и области их применения. Представлена технология и организация строительных работ при сооружении магистральных газонефтепроводов, насосных и компрессорных станций, газонефтехранилищ. Даны конструктивные решения магистральных трубопроводов, состав сооружений и основные рабочие показатели магистральных трубопроводов, способы сооружения газонефтепроводов, насосных и компрессорных станций, газонефтехранилищ, особенности и современные методы выполнения основных видов строительных работ в различных условиях сооружения. Для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 21.03.01, 21.04.01 «Нефтегазовое дело».

• Ekaterina-Vladimirovna-Isupova-Elena

Разумеется, среди женщин есть счастливицы, которых мужчины никогда не бросали. Возможно даже, таких большинство. Но если ты не из их числа и тебе не повезло? Если муж оставил тебя одну с детьми на руках, без всяких средств к существованию и с огромным денежным долгом? Тебе хочется выть? О'кей, твое право - немного можешь поплакать. Только сильно не увлекайся! Лучше подумай: а вдруг все к лучшему? Ведь ты красива, умна, энергична. Сексуальна, в конце концов! Ты забыла об этом? Тогда самое время вспомнить, что тебе все по плечу, что весь мир ляжет к твоим ногам, стоит тебе только этого захотеть!

• Vedenskaya-Tatyana-Evgenevna-Osnovy

Эта книга специально для тех, кто устал от традиционных самоучителей английского языка. В этом АНТИсамоучителе вы не найдете заезженные правила, заурядные упражнения и списки слов для зубрежки. Вместо этого вы узнаете, почему ваши прошлые попытки выучить язык были безрезультатными, как снять языковой барьер и качественно учить язык самостоятельно. .Автор этой книги – полиглот, владеет 5 иностранными языками и уже более 10 лет помогает русским выучить иностранный язык, а иностранцам – русский. .

• Buzina-Elena-Evgenevna-Angliyskiy

В книге из прозы и лирики можно ярко представить быт московских двориков, иллюзии загородной жизни, некоторые тупиковые ситуации, из которых порой можно выйти с помощью юмора догадок и предположений. А если иметь широкие понятия и большое терпение, то уехать в Африку, в ком-то увидеть человека-гиганта, в другом - маленькую мошку, в третьем - мыслящего или наоборот очень непонятливого, но почему-то симпатичного. Может, вдумчивый читатель где-то найдет карикатуру, а может, чей-нибудь портрет. Может, посочувствует, как трудно подниматься вверх за достижениями. Или увидит некий способ находить себе друзей и защиту. Ведь в большом городе что-то засекречено, закралось под схему, как в стихотворении "Челеста", и порой поддается интуитивному чувству. А может чем-нибудь очароваться, как в сказах о камнях-самоцветах, и мир заиграет в волшебных красках.

• Elena-Evgenevna-Shcherbakova-Legkim

В книге из прозы и лирики можно ярко представить быт московских двориков, иллюзии загородной жизни, некоторые тупиковые ситуации, из которых порой можно выйти с помощью юмора догадок и предположений. А если иметь широкие понятия и большое терпение, то уехать в Африку, в ком-то увидеть человека-гиганта, в другом - маленькую мошку, в третьем - мыслящего или наоборот очень непонятливого, но почему-то симпатичного. Может, вдумчивый читатель где-то найдет карикатуру, а может, чей-нибудь портрет. Может, посочувствует, как трудно подниматься вверх за достижениями. Или увидит некий способ находить себе друзей и защиту. Ведь в большом городе что-то засекречено, закралось под схему, как в стихотворении "Челеста", и порой поддается интуитивному чувству. А может чем-нибудь очароваться, как в сказах о камнях-самоцветах, и мир заиграет в волшебных красках.

• Elena-Evgenevna-Shcherbakova-Legkim

Чаще всего в учебных пособиях рассказывается, что учить и что делать для успешного выполнения заданий, но не уделяется должного внимания тому, как учить и как делать. Поняв общий алгоритм выполнения того или иного типа заданий, учащийся сможет найти способ их решения вне зависимости от особенностей содержания. Книга поможет учащимся организовать самостоятельную и эффективную подготовку к ОГЭ и сформировать стойкие навыки, необходимые для выполнения экзаменационной работы.

• Elena-Evgenevna-Filatova-Angliyskiy

У многих взрослых, не говоря уже о детях и подростках, одно лишь упоминание английской грамматики вызывает неприятные ассоциации – нудятина, зубрёжка, путаница, контрольные. Всё это, в той или иной степени, выливается в боязнь говорить или в недостаточное понимание речи собеседника. Однако английская грамматика отнюдь не самая сложная даже среди европейских языков, не говоря уже обо всём языковом многообразии земного шара, и покорить её весьма реально. Итак, попробуем обсудить English Grammar на пальцах!

• Buzina-Elena-Evgenevna-Angliyskiy

Современные дети требуют к себе уважения и демократического подхода, не признают строгих ограничений и принудительных мер, а воспитание по старинке только осложняет детско-родительские отношения, ребенок становится агрессивным, скрытным, неуправляемым. В книге вы найдете ответы на "острые" вопросы: - Как помочь малышу раскрыть свой потенциал? - Какие качества нужно развивать в ребенке? - Как поступать при непослушании? - Можно ли изменить поведение детей, когда они капризничают, вредничают и не слушают взрослых? И чем при этом лучше воздействовать: "кнутом" или "пряником"? - Если наказывать, как это сделать, не причинив вреда психике ребенка? Советы специалиста обязательно подскажут вам единственно верный путь к взаимопониманию в общении с детьми.

• Elena-Evgenevna-Smirnova-Khvalit

У многих взрослых, не говоря уже о детях и подростках, одно лишь упоминание английской грамматики вызывает неприятные ассоциации – нудятина, зубрёжка, путаница, контрольные. Всё это, в той или иной степени, выливается в боязнь говорить или в недостаточное понимание речи собеседника. Однако английская грамматика отнюдь не самая сложная даже среди европейских языков, не говоря уже обо всём языковом многообразии земного шара, и покорить её весьма реально. Итак, попробуем обсудить English Grammar на пальцах!

• Buzina-Elena-Evgenevna-Angliyskiy

«Выдохи междометий» - новая книга стихов Елены Копытовой, лауреата национальной литературной премии «Поэт года». Автор пишет о собственном опыте, об истории большой страны и о своей малой родине - Балтике, делится впечатлениями от встреч, которые ей подарила жизнь. Реальность в этих стихах переплетается с вымыслом, а герои будто оживают - настолько язык поэта образен и красочен. Книга издана Оргкомитетом премии «Поэт года».

• Elena-Evgenevna-Kopytova-Vydokhi

Чаще всего в учебных пособиях рассказывается, что учить и что делать для успешного выполнения заданий, но не уделяется должного внимания тому, как учить и как делать. Поняв общий алгоритм выполнения того или иного типа заданий, учащийся сможет найти способ их решения вне зависимости от особенностей содержания. Книга поможет учащимся организовать самостоятельную и эффективную подготовку к ОГЭ и сформировать стойкие навыки, необходимые для выполнения экзаменационной работы.

• Elena-Evgenevna-Filatova-Angliyskiy